domingo, 29 de junio de 2014

FELIZ VERANO FAMILIAS CON LOS LVL Y LVM


   Aunque el verano es tiempo para descansar no hay que abandonar el aprendizaje por completo. Es necesario que no se pierdan los hábitos y aprendizajes adquiridos durante el curso y reforzar los conceptos - habilidades que no han sido totalmente afianzados.
   Hay que crear una rutina o  hábito de trabajo diario.
  
EL  PLAN  DE  TRABAJO  PARA  EL  VERANO   ES:

  • De Lunes a Viernes, sesiones de 30 minutos a primera hora de la mañana después de desayunar.
  • Un mínimo de 3 días a la semana.
  • Alternar las sesiones de trabajo de Lengua y Matemáticas.


sábado, 28 de junio de 2014

ÚLTIMO DÍAS CON LOS LVL Y LVM EN EL COLE.

    Casi estamos llegando al final de curso y al igual que en otros contenidos en los Laboratorios Virtuales nos encontramos ya en la meta - en el cole-, pero lo mejor es que podemos seguir trabajando en casa hasta el mes de agosto.
    Nosotros continuamos repasando a través del ordenador la lectoescritura y los contenidos de matemáticas.
   Nos encantan estas propuestas porque hacemos un montón de actividades en una sola sesión.
¡SEGUIREMOS   EN   CASA!


martes, 18 de marzo de 2014

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DEL LABORATORIO DE MATEMÁTICAS.

   Hemos comenzado con la evaluación de diagnóstico del laboratorio virtual de matemáticas. Una vez que los niños y niñas han cogido la dinámica del laboratorio virtual de lengua hemos lanzado también el laboratorio virtual de matemáticas. 
  Comprobamos que los alumnos y alumnas que leen perfectamente en cualquier tipo de letra este laboratorio le resulta más entretenido.

sábado, 15 de marzo de 2014

ESTAMOS MEJOR ORGANIZADOS.

   Después de varios intentos de organización parece que ya vamos encaminados. Debido a que trabajamos con niños y niñas que tienen menos autonomía la organización es importante. 

  Las decisiones que hemos tomado son:
- La mitad de la clase accede al laboratorio virtual de escritura o de matemáticas.
- La otra mitad realiza el trabajo de esa sesión en  la mesa de trabajo situada en la sala de ordenadores.
- A la mitad de la sesión rotamos los equipos.
- Los niños/as tienen ya sus auriculares en bolsas individuales con sus nombres.
- Cuándo se sientan en el ordenador ya tienen a su lado, en una funda de plástico, su clave de entrada.
- Los accesos los hemos situado en marcadores.
- ...


domingo, 23 de febrero de 2014

TENEMOS AURICULARES NUEVOS.

   Para poder realizar los laboratorios virtuales con unas medidas de higiene adecuadas los niños y niñas se han traído los auriculares de casa.

miércoles, 19 de febrero de 2014

EMPEZAMOS CON LA S.

    Después de reestructurar los grupos vamos al aula de informática de 8 en 8. Hemos tenido dos sesiones para probar como nos iba entrando cada alumno/a en su cuadernillo de trabajo. Ahora mejor. Siguiente fase a mejorar la introducción de las claves por parte de cada niño/a.
   La letra propuesta es la S, hemos realizado la grafía con el ratón, discriminación auditiva, visual,... seguimos avanzando. 

domingo, 16 de febrero de 2014

2º FASE DE SENSIBILIZACIÓN CON LOS ALUMNOS.

   El jueves 13 realizamos la segunda fase de sensibilización con los alumnos. Esta vez queríamos que cada niño y niña practicara desde su ordenador entrando en el Laboratorio Virtual de Lectoescritura desde el perfil del docente, pues nos fue misión imposible debido a que en la mayoría de los ordenadores el programa no cargaba. Con los/as alumnos/as que el programa no funcionaba correctamente utilizamos la pizarra digital. Esto nos lleva a reestructurar los grupos y los horarios.